По вопросам снятия ссылок обращаться на satelliter.ru@gmail.com

5Апрель
Пятница

Рус | Eng
Душанбе
днём: +28
ночью: +14

Эту новость прочитали 438 человек

10-11-2016, 13:36

Основные стадии индивидуального развития

Отсюда и острые дискуссии нашей музыкально-педагогической общественности о роли музыкально-исторического принципа в построении педагогического процесса, об оптимальных проследованиях и пропорциях обращения к старинной музыке, классике XIX века и современному композиторскому творчеству, обращения к различным видам и жанрам музыки в курсах музыкальной литературы, в репертуарных программах исполнительских классов и кафедр. Музыкальная педагогика стоит перед необычайно сложным вопросом: в какой (современной или исторической) логике строить содержание музыкального обучения и воспитания.

Вас интересует оформление праздников - Savanna.com.ua? Переходите на наш сайт и читайте об этом более подробно.

Поэтому выделить основные стадии индивидуального развития музыкального восприятия так же сложно, как и развития исторического. Однако является уже несомненным, что и данный процесс сопряжен с внутренними перестройками восприятия, затрагивающими, в частности, мелодические его характеристики. Такой перестройкой можно считать, к примеру, формирование у ребенка ладового и гармонического слуха, способности чувствовать выразительность интонационно-интервального строения и наиболее характерных типов движения мелодии, специфическую (функциональную и красочную) выразительность ее гармонического сопровождения. Исследования показали также, какой значительный путь может пройти детское восприятие мелодии на протяжении даже немногих лет приобщения к музыке в младших классах общеобразовательной школы.

Комментарии (0)

Имя:*
E-Mail:*
Введите код: *
Транслитерация